本课程课堂内以设计具体的工程案例为主，综合采用启发式，开放式，讨论式等多种方式，颠覆“老师讲——学生听”的传统模式。课堂内，教师以顾问的形式出现，是课堂教学活动的组织者，而学生是课堂教学活动的主体，通过团队合作共同完成工程案例的设计、模型制作和答辩环节，拥有绝对的课程主导权
课程的考核方式也异于传统。考核注重过程，课程涉及的各个环节，包括项目中期汇报、项目最终的展示、工作分配表以及每天上传的工作进程记录都将纳入考核。课程的考核人员除了教师团队之外，还包括助教和学生；组长还可根据小组成员的表现对其评分。
课程还将邀请国内其他高校部分学子参与课程，与浙大学生共同完成课程任务，并通过这些高校学生的反馈，使得本课程效果更上一个台阶。