创造性设计第六组团队工作评价

1、课程感受

时光飞逝，转眼间为期十天的创造性设计课程即将结束。创造性设计是大学阶段目前为止上过的最别具一格的课程，从其课程名称的“创造”二字就可见一斑。所有问题都没有标准答案，任何天马行空的想象都被允许。设计过程中我们曾向老师寻求设计上的意见，得到的却是自圆其说即可的答复。但越是自由开放不加限制，就越是考验我们作出决策和实行决策的能力。在创造性设计课程的十天中，从一开始接到任务时的无所适从，到逐渐形成方案时的欣喜，再到模型逐渐成型时的满足，我们第一次在基本没有借助外力的情况下完成了一整个建筑群体的设计和模型制作。在其中，我们不仅仅锻炼了设计和动手能力，培养了合作意识，也享受到了看着天马行空的想法一步步变为现实的喜悦。

本次课程的设计主题为“零碳主题乐园”，我们的设计围绕着“零碳”和“主题”两个要点展开，通过讨论确定出了主题，通过查阅资料寻找到了可实施的减碳技术，并将两者有机结合成为“乐园”。园区有借鉴漫威中的经典建筑，也有我们自己的改动和创新。最后通过模型制作，我们较为满意地呈现出了预想的设计效果。

2、团队分工

朱旻豪：统筹工作、资料查找、零碳计算、海上监狱设计、中期展板制作、STARK大厦模型制作及上色、海上监狱模型制作及上色、模型总体拼装、拍照记录工作进程

钱思天：资料查找、STARK大厦设计、中期展板制作、STARK大厦模型制作及上色、海上监狱模型制作及上色、模型总体拼装

伊尔潘伊拉里丁：资料查找、复联总部设计、中期展板制作、复联总部模型制作及上色、模型总体拼装

江子豪：资料查找、海上监狱设计、中期展板制作、中期展示、PPT制作、期末展示

骆智健：资料查找、复联总部设计、中期展板制作、复联总部模型制作及上色、模型总体拼装

史桉奕：资料查找、STARK大厦设计、中期展板制作、期末展示材料准备、绿化等小件模型制作、模型总体拼装

寿雨萱：资料查找、园区整体布局设计、中期展板制作、绿化等小件模型制作、模型总体拼装

许阳：资料查找、园区整体布局设计、中期展板制作、绿化等小件模型制作

3、工作优点

    团结协作：在模型制作过程中，小组内部展开有效合作，每两位同学负责一个模块的模型制作，使得工作效率最大化。

    各取所长：按照各位同学的特长分配工作任务，例如江子豪同学对漫威主题有着相当深厚的了解，同时具备较强的表达能力，因而由江子豪同学担任展示的任务。

    开放民主：创造性设计需要天马行空的想象力，更需要小组内部意见统一，在工作的过程中小组的每位组员都会仔细聆听对方的观点。当观点发生矛盾时，我们往往通过投票少数服从多数来进行设计方案的决策。

4、工作不足

    创造力有待提升：同学们的思维还是受到了一定的限制，没有诞生出很多天马行空的想法，已有的想法往往与其他组或当现行做法雷同。

    沟通交流有待提升：可能是受上一条影响，导致头脑风暴交流方案时常常会陷入冷场，小组讨论没有达到预想的高度。

    模型制作较为粗糙：受原料种类数量、制作时间和动手能力限制，模型上有几处细节还是差强人意。

    展示形式单一：由于小组内没有精通视频制作和建模建模的同学，我们的展示仅仅借助模型和PPT，形式上略显单调。

    工作分配欠合理：在分配时未合理考虑完成各项任务大概所需的时间，出现了部分组员完成当日任务没事干的现象。

5、课程收获

作为一门实践性课程，在创造性设计的十天里，通过自己查阅文献，自己拟定设计方案，自己展示方案、小组成员的文献查找能力、设计能力和表达能力得到了培养。通过模型的制作，小组成员的动手能力得到了锻炼。通过小组合作，组员之间的默契和协作得到了提高。除此之外，我们也深刻认识到了低碳、零碳对我们未来生活的重要性及其实现途径，未来我们也将坚持贯彻低碳生活理念，为保护地球做出自己的一份贡献。

6、课程建议

    在回收的反馈中，小组组员普遍反映“这是一门有趣的课程”，在建议上，有数位同学表示课程的模型制作材料种类偏少使得模型制作受限，也有同学表示中期展示时间可以适当前移，为后半段的模型制作腾出更多时间等。最后，衷心祝愿创造性设计这门课程能够越办越好！