在过去的九天里，我们小组进行了创造性设计这一课程的学习。该课程是一门创新性的课程，课程以培养学生创新思维为主，通过学生自主完成的设计案例，综合提升学生信息搜集处理，团队合作，时间规划，动手实践，表达展示等各方面能力。本次课程任务的设计主题为“筑法自然”，目标是建设具有单一或若干功能模块的仿生建筑结构或建筑系统。在九天的课程学习过程当中，小组成员齐心协力，通力合作，共同圆满完成了设计任务。

在第一天，我们首先参加了由教师组织的开课大会，明确了课程的总体要求、设计任务等，随后按照提前分配好的小组名单进行了小组成员互相认识及工作分配。随后，我们根据设计任务要求进行了设计方案的初步讨论。

第二天，我们继续进行了设计方案的初步讨论。结合任务要求，我们提出了水母、寄居蟹酒店、寄居蟹水族馆这三个初步方案。

在第三、第四天，我们经讨论确定了以寄居蟹水族馆作为我们的设计方案。随后，我们进行了具体的外观设计、内部楼层功能及结构设计、材料选择、资料整理等工作。与此同时，我们还为第五天的中期答辩作了准备。

第五天，我们进行了中期答辩。随后，根据老师提出的指导意见，我们找出了方案当中存在的缺陷、不足，进一步修改、完善了方案。

在第六至第九天，我们进行了方案模型的具体制作。根据老师给出的材料及工具选取范围，我们选择了使用木条制作框架及桌椅等内部小物件，使用卡纸和铅笔制作内墙、外墙、楼板，使用水粉颜料和画笔进行上色，使用胶水和线进行连接、固定，使用剪刀和美工刀进行裁剪。经过四天的不懈努力，我们终于完成了模型的制作。与此同时，我们还进行了幻灯片的制作，为我们的最后一天的最终展示作了准备。

在本次的课程学习当中，我们自然有了很多的收获。一方面，在方案设计的过程当中，老师不会给予我们过多的帮助，因此我们需要自主搜寻各类资料，这极大地锻炼了我们的自主学习能力和资料检索能力。另一方面，设计方案需要我们自己动手制作出模型，这极大地锻炼了我们的动手能力。与此同时，我们也体会到了团队合作的益处和重要性，为我们未来的工作生活作了铺垫。

当然，我们在课程学习当中也存在着许多的不足之处。例如，在工作过程中有时仍然存在部分同学暂时无事可做的情况，这说明我们的工作分配仍存在改进空间。

总而言之，创造性设计这一课程是一门优秀、独特的课程，它既带给了我们许多的收获，又令我们意识到了自己的不足之处，它必然使我们在日后的学习、工作生活当中受益良多。