创造性设计作为一门小学期课程，给了我们一个集中、短期训练自己设计、创意、动手、表达、团队合作等多个方面的个人能力的机会。从课程开始的第一天，大家就紧锣密鼓、绞尽脑汁发挥自己在普通课程中隐藏已久的个人技能，在创想与落地实现之中有序地将方案展现出来。课程很快就进入了最终的展示与评价阶段，在这一次独特的体验中，我们小组的每个同学都有了许多收获，也获得了各自的成长。我们最终给出这样一份对于团队和个人的评价与感悟。

一、分工合作情况

    周筱璇：统筹安排小组工作；模型制作；文案撰写。

    金 莎：模型制作；终期展示；PPT制作；展板绘画。

    金亚霏：模型制作；视频制作；中期展示；展板绘画。

    王珏雯：模型制作；文案撰写。

    徐植胤：模型制作；文案撰写；视频制作。

    周予乐：模型制作；文案撰写。

    胡哲铭：模型制作；配色工作；展板绘画。

    王德海：模型制作；展板绘画。

二、课程合作中的亮点与不足

亮点：

    1.在磨合当中，大家逐渐展露出了自己擅长的部分。有许多工作可以分配给擅长的同学做，分工明确的情况下，成果会更为突出。

    2.小组的方案设计部分作为最开始、最基础、最重要的部分，每个人都能提供自己的想法，敢于和大家交流，为更好的方案贡献自己的智慧，碰撞思维的火花。

    3.在设计与制作过程中，小组与小组之间会互相借材料、交流制作方法，组与组之间氛围融洽，同学们之间的友谊更进一步。

    4.组员之间会充分肯定彼此的劳动成果，尊重他人的想法，让大家的工作积极性都持续高涨。

    5.大家都非常得团结，对完成一份认真、优秀的作品有着共同的努力目标。

不足：

    1.对小组工作环境保护不够。头几天没有注意到工作时对桌面、底面的爱护与整洁保持，工作完没有及时收拾，导致工作环境特别混乱，也伤害到了一部分桌面。

    2.由于设计与制作时间紧张，没有让每个人在每项工作上得到充分的锻炼，很多时候都是谁擅长谁来做。

    3.设计时没有太多考虑制作时间、制作困难程度的问题，导致最终时间分配较为紧张。

三、课程收获与遗憾

    1.在往常的课程中，自由组队都会选择更熟悉的同学，从而让认识更多更好、更优秀的伙伴的机会大大减少。在这一次课程中，虽然是教师给出分组名单，但是小组的每个同学也都很快熟悉了彼此，并成为了并肩作战的伙伴。我们也许会有意见不同，但是我们会通过各种方式来解决。我们认识了更多的朋友，有了一支团结的队伍。

    2.方案的设计不仅是对美学的考验，也是对逻辑思维、联想能力、创想能力等多个能力的锻炼，在讨论中，我们把许多想法落实，我们有了更多的机会、有了这样一个平台来大胆地释放自己的金点子。

    3.实践才能出真知。模型设计与落实完全是两码事，设计得好也要做得好。大家平时很少做手工，这一次让我们真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。大家也在这一次模型制作中有了更多的实践经验。

    4.在资料收集和展示材料的制作中，我们更多地围绕这一次的主体“蔚蓝家园”进行了深入的挖掘。也是基于此，我们了解到了更多的现存的海洋问题，了解到了海洋生物现有生存环境的恶劣，也知道了人类到底应该从那些小事做起，为保护海洋生态健康献出自己的一份力量。这让我们这门课程更有意义，也提高了我们的思维深度。